一、办学规模的界定

    高校的办学规模是指高校可容纳的在校生人数。高校的办学规模必须具备两个条件：一是高校所拥有的能为高校办学服务提供的硬件设备和公共设施，包括教学、科研、办公、生活、休闲娱乐等各方面的设备和设施；二是符合规定数量和素质要求的可以开展正常教学、科研任务所需要的教师。

二、目前高校办学规模的现状

    从国家恢复高考以来历年招生录取情况看，实际上已经出现了“一少一高”的状况，即高考报考人数逐年递减、高考录取率逐年增高。录取率在未来几年增多的空间也是有限的，并且录取人数已经或即将达到峰值，逐渐回落是一种大趋势。
    为满足经济发展对高层次人才的需求，我国高等教育事业迅速发展，但一些高校在发展的进程中产生了教育质量滑坡的现象。主要原因在于招生规模过大、医学教育投入严重不足、医学人才质量难以保证和师资缺乏。

三、我国高校，特别是辽宁省高校面临的形势和任务

    全国情况：未来五年，将是高校改革最为艰难的攻坚阶段，高考规模开始持续下滑，生源数量明显减少，招生工作难度逐年加大。由于人口出生率的下降，全国高考生源在2008年达到历史最高人数1050万人后，开始全面下滑，并呈现速度加快趋势，将可延续到2017-2020年，未来十年中国18-22岁人口将减少约4000万人，预计到2018年我国高中生数量将减少到1677万人。有关专家认为，如果结构调整不到位，学校倒闭将不是零星现象。另外，留学是很多高考生的选择。由此可见，高考生源总量的减少势必造成高校间生源竞争的压力，国外高校纷纷抢滩中国生源市场。
    辽宁省情况：今年高中毕业生适龄人口是52.3万人。2017年高中毕业生适龄人口数是36万人，下降了16.3万人，适龄人口将下降一半。适龄人口的急剧变化必须要求我们尽快转变发展思路，加大高等教育改革步伐，从现在的一味追求规模扩张转到切实提高高等教育质量上面，同时要加大对未来生源结构的分析，时时调整普通高校的办学思路转变人才培养的方式，调整人才培养方案及课程体系建设，主动适应未来生源的变化。

四、高校扩招后产生的积极效应和消极效应

    积极效应：有利于社会的稳定，提高了国民素质，优化了人口结构；为广大考生提供了更多的求学机遇，也为高校的发展带来了更为广阔的空间；对于拉动经济增长起到了一定的积极作用，高校的基本建设、教学设施的添置等带动了一定人力和物力的投入，高校的收入提高；对我国文化与教育发展起到积极作用；医学院校的扩招可以缓解广大农村缺医少药的现象。
    消极效应：高校连续扩招致使高等教育质量下滑问题、大学毕业生就业难。另外，扩招使录取分数线降低，导致新生质量降低。贫困生问题也越来越突出。

五、我们的思考

    1、顺应国家的形势和要求。教育部在2012年4月印发的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中强调，要树立科学的高等教育发展观，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。因此，稳定高等教育规模是当前我国高等教育改革发展的最核心、最迫切的任务，也是高等教育的生命线。今后稳定规模将是我们一个长期的任务。
    生源的危机会对某些高校的生存带来威胁，面对未来的生存危机，应该清晰自己的办学思路，以学校的定位，着力提高办学质量，加强管理，集中发展优势，打造特色品牌，培养应用型人才，改革生存发展模式，是我校化危机为转机，迎来更加广阔生存空间的关键所在。
    2、顺应高等医学教育的发展，注重大众化背景下的高等医学教育的质量。应树立医学教育精英化的理念、明确医学教育办学的基本标准、适当控制招生规模、不断改善办学条件、深化教学改革，创新培养模式。
    3、制定符合我校实际的招生规模。学校在“十二五”规划中明确今后五年学校的工作方针是：质量至上、人才为本、学科统领、科技优先、精英教育、特色发展、制度创新、国际化办学。国家近期就高等教育质量问题多次召开会议，为今后高等教育尤其是医学高等教育提出了明确的要求、指明了方向，正确的处理好规模、质量、结构、效益之间的辩证关系，来认真研究我们学校的发展规模。